Trening kreatywności. Jak pobudzić twórcze myślenie grupy.

Termin, miejsce, cena

05/10/2026 On-line

MS TEAMS
Szkolenie on-line

400 zł netto

492.00 zł brutto

Zobacz co zawiera cena

Zgłoś się

Cena zawiera Ukryj

• materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej
• imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia
• indywidualne konsultacje z wykładowcą w trakcie szkolenia i po szkoleniu
• ankieta oceniająca szkolenie
• test sprawdzający wiedzę (pre i post test)

zobacz jak wygląda organizacja szkolenia w tym terminie

Organizacja szkolenia Ukryj

Zgłoszenia prosimy przesyłać e-mailem, pocztą. Potwierdzenie wysyłamy zgłoszonym uczestnikom e-mailem na 7 dni przed szkoleniem, po potwierdzeniu prosimy o dokonywanie wpłat za szkolenie na konto wskazane w potwierdzeniu. Faktury zostaną przekazane uczestnikom e-mailem lub wysłane pocztą.
Zgłoszenie jest umową uczestnictwa w szkoleniu zawartą pomiędzy Organizatorem a firmą/uczestnikami zgłoszonymi. Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest przesłanie do organizatora zgłoszenia. Odwołanie zgłoszenia musi być dokonane w formie pisemnej lub telefonicznej. Niedokonanie wpłaty nie jest jednoznaczne z rezygnacją ze szkolenia. W przypadku wycofania zgłoszenia w terminie do 8 dni przed szkoleniem, zwracamy całą wpłatę; w przypadku rezygnacji w terminie późniejszym niż 8 dni lub niestawienie się na szkoleniu- uczestnik zostanie obciążony kosztem 100% wartości zamówienia. W przypadku odwołania szkolenia zwracamy wpłaconą opłatę. Organizator zastrzega sobie prawo do zmiany prowadzących/ trenerów oraz miejsca szkolenia z przyczyn niezależnych od organizatora.

Harmonogram szkolenia / 1 dzień
godz. 09.00 - 10.30 /Rozpoczęcie, zajęcia 2 godz./
godz. 10.30 - 10.45 /przerwa/
godz. 10.45 - 12.15 /c.d. zajęć 2 godz./
godz. 12.15 - 12.45 /przerwa/
godz. 12.45 - 14.00 /c.d. zajęć 2 godz./

Adresaci szkolenia

Szkolenie adresowane jest dla menedżerów, kierowników, którzy na co dzień zarządzają pracownikami, zainteresowanych rozwojem i skutecznym wykorzystaniem ich potencjału

Cel szkolenia

Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów oraz poznanie praktycznych metod pobudzania kreatywności w pracy zespołowej. Uczestnicy nauczą się tworzyć warunki sprzyjające swobodnemu generowaniu pomysłów, przełamywać schematy myślenia oraz prowadzić grupę przez proces poszukiwania, oceny i wyboru rozwiązań.

Po zakończeniu szkolenia uczestnik:

• rozpoznaje czynniki wspierające i ograniczające kreatywność;
• stosuje wybrane techniki generowania pomysłów;
• pobudza grupę do aktywnego i nieszablonowego myślenia;
• prowadzi sesję kreatywną z zachowaniem właściwych zasad;
• oddziela etap tworzenia pomysłów od ich oceny;
• dobiera technikę kreatywną do rodzaju problemu i potrzeb zespołu;
• wspiera atmosferę otwartości, bezpieczeństwa i współpracy;
• porządkuje, ocenia i wybiera pomysły możliwe do wdrożenia.

Program szkolenia

Moduł 1. Kreatywność w pracy indywidualnej i zespołowej

1. Czym jest kreatywność i twórcze myślenie.
2. Kreatywność jako umiejętność możliwa do rozwijania.
3. Myślenie odtwórcze, analityczne i twórcze.
4. Znaczenie różnorodności doświadczeń i perspektyw w grupie.
5. Etapy procesu twórczego:
   • zdefiniowanie problemu;
   • generowanie pomysłów;
   • rozwijanie rozwiązań;
   • ocena i wybór;
   • przygotowanie do wdrożenia.
6. Zasady tworzenia atmosfery sprzyjającej kreatywności.

Efekty uczenia się

Uczestnik:

• wyjaśnia znaczenie kreatywności w pracy zespołowej;
• rozróżnia podstawowe etapy procesu twórczego;
• identyfikuje warunki sprzyjające powstawaniu nowych pomysłów.

Moduł 2. Bariery twórczego myślenia i sposoby ich przełamywania

1. Najczęstsze bariery kreatywności:
   • przywiązanie do sprawdzonych rozwiązań;
   • obawa przed oceną i popełnieniem błędu;
   • nadmierny krytycyzm;
   • presja czasu i wyniku;
   • dominacja wybranych osób;
   • bierność i brak zaangażowania;
   • myślenie „tego się nie da zrobić”.
2. Schematy i automatyzmy w myśleniu.
3. Wpływ języka, emocji i relacji w zespole na kreatywność.
4. Oddzielenie generowania pomysłów od ich oceniania.
5. Zasada odroczonej oceny.
6. Budowanie bezpieczeństwa psychologicznego podczas pracy twórczej.
7. Reagowanie na krytykę, milczenie i dominację w grupie.

Ćwiczenie: identyfikacja barier kreatywności występujących w codziennej pracy uczestników.

Efekty uczenia się

Uczestnik:

• rozpoznaje bariery ograniczające kreatywność zespołu;
• stosuje sposoby ograniczania krytycyzmu i lęku przed oceną;
• tworzy zasady pracy sprzyjające aktywności wszystkich członków grupy.

Moduł 3. Techniki generowania pomysłów

1. Klasyczna burza mózgów:
   • zasady prowadzenia;
   • rola osoby moderującej;
   • najczęstsze błędy;
   • sposoby angażowania mniej aktywnych uczestników.
2. Brainwriting – pisemne generowanie pomysłów.
3. Technika 6–3–5 i jej uproszczone warianty.
4. Mapa myśli jako sposób porządkowania skojarzeń.
5. Skojarzenia swobodne i łańcuchy skojarzeń.
6. Pytania prowokujące i pytania „Co by było, gdyby…?”.
7. Odwracanie problemu:
   • szukanie sposobów pogorszenia sytuacji;
   • przekształcanie negatywnych pomysłów w rozwiązania.
8. Technika SCAMPER:
   • zastąp;
   • połącz;
   • dostosuj;
   • zmodyfikuj;
   • wykorzystaj inaczej;
   • usuń;
   • odwróć lub przestaw.
9. Dobór techniki do liczebności grupy, czasu i rodzaju problemu.

Ćwiczenie: zastosowanie wybranych technik do przykładowego problemu organizacyjnego.

Efekty uczenia się

Uczestnik:

• stosuje podstawowe techniki generowania pomysłów;
• dobiera narzędzie do charakteru zadania;
• prowadzi grupę od pierwszych skojarzeń do większej liczby różnorodnych rozwiązań.

Moduł 4. Prowadzenie kreatywnej pracy grupowej

1. Przygotowanie sesji kreatywnej:
   • określenie celu;
   • właściwe sformułowanie problemu;
   • wybór uczestników;
   • dobór techniki i czasu pracy;
   • przygotowanie przestrzeni i materiałów.
2. Formułowanie pytań pobudzających twórcze myślenie.
3. Rola moderatora w procesie kreatywnym.
4. Angażowanie wszystkich członków grupy.
5. Praca z osobami:
   • dominującymi;
   • wycofanymi;
   • krytycznymi;
   • sceptycznymi;
   • blokującymi pomysły innych.
6. Utrzymywanie energii i koncentracji grupy.
7. Łączenie pracy indywidualnej, pracy w parach i pracy zespołowej.
8. Technika sześciu kapeluszy myślowych jako sposób zmiany perspektywy.
9. Wykorzystanie ograniczeń jako bodźca do kreatywności.
10. Zasady zapisywania i prezentowania pomysłów.
11. Przejście od etapu twórczego do etapu decyzyjnego.

Ćwiczenie: przeprowadzenie moderowanej sesji kreatywnej w małych grupach.

Efekty uczenia się

Uczestnik:

• przygotowuje i prowadzi krótką sesję kreatywną;
• formułuje pytania uruchamiające różne perspektywy;
• reaguje na zachowania utrudniające pracę grupy;
• dba o równy udział uczestników i zachowanie zasad sesji.

Moduł 5. Ocena, wybór i rozwijanie pomysłów – trening praktyczny

1. Zasady przechodzenia od generowania do oceny pomysłów.
2. Grupowanie i porządkowanie propozycji.
3. Łączenie podobnych pomysłów i tworzenie rozwiązań hybrydowych.
4. Kryteria oceny pomysłów:
   • użyteczność;
   • wykonalność;
   • koszt;
   • czas realizacji;
   • wpływ na odbiorców;
   • zgodność z celem;
   • poziom ryzyka.
5. Proste metody wyboru:
   • głosowanie punktowe;
   • macierz korzyści i wykonalności;
   • ranking kryteriów;
   • metoda „plusy, minusy, możliwości”.
6. Rozwijanie wybranego pomysłu.
7. Zamiana pomysłu w wstępny plan działania.
8. Zasady udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej.
9. Podsumowanie i wskazanie zastosowań poznanych technik w codziennej pracy.

Warsztat końcowy:

• zdefiniowanie problemu;
• wybór techniki kreatywnej;
• wygenerowanie pomysłów;
• ich uporządkowanie i ocena;
• wybór rozwiązania;
• opracowanie pierwszych kroków wdrożenia.

Efekty uczenia się

Uczestnik:

• porządkuje i ocenia pomysły według ustalonych kryteriów;
• prowadzi grupę do wyboru rozwiązania;
• rozwija wybrany pomysł i przekłada go na działania;
• wykorzystuje poznane techniki w realnych sytuacjach zawodowych.

Metodyka

warsztat praktyczny, ćwiczenia indywidualne i grupowe, analiza przypadków, praca z wykorzystaniem technik kreatywnego myślenia

Trener

Trener

Szkolenie poprowadzi trener wybrany spośród naszej kadry eksperckiej, posiadający wiedzę i doświadczenie odpowiednie do zakresu tematycznego szkolenia.

Atutem naszych szkoleń jest doświadczona i starannie dobrana kadra trenerska. Do realizacji poszczególnych tematów wyznaczamy trenerów posiadających wysokie kompetencje merytoryczne, bogate doświadczenie zawodowe oraz praktyczną znajomość omawianych zagadnień.

Szkolenia prowadzą przede wszystkim praktycy, eksperci i doradcy, którzy na co dzień wykorzystują przekazywaną wiedzę w swojej pracy zawodowej. Dobór trenera każdorazowo uwzględnia tematykę szkolenia, specyfikę grupy oraz potrzeby Zamawiającego, tak aby zapewnić uczestnikom wysoki poziom merytoryczny i praktyczny charakter zajęć.